第一条：实行本科生导师制的指导思想
为了加强学院学生管理工作，加大本科生培养力度，指导学生学习和成才，充分发挥我院高职称教师在学生成才过程中的主导作用，提高学生的综合素质，确保教育教学质量，结合我院实际情况，制定我院本科生导师制条例。
第二条：实行本科生导师制的目的和意义
1.本科生导师制是新时期高校学生教育和管理工作的新模式，它以咨询、指导为核心，兼具管理职能。导师与班主任共同承担学生教育与管理工作。
2.实行导师制有利于密切师生交往，优化师生关系，发挥言传身教和潜移默化的熏陶作用，加强对学生学习和成才的全面咨询和指导，促进学风建设和学生的健康成长。
3.实行导师制有利于促进学生课外科技活动的开展，加大课外培养力度，提高学生以创新精神和创新能力为核心的综合素质，培养输送优秀的高素质人才。
第三条：导师任职资格
1.具有强烈的事业心和责任感，热爱学生，关心学生的成长，严以律己，为人师表。
2.具有讲师以上职称或研究生学历。
3.富有教育教学经验、实践经验，具备引导、指导、辅导学生的能力。
第四条：导师的职责
1.学风建设。引导学生树立远大理想，明确奋斗目标；向学生介绍专业前沿信息和发展趋势，教育学生热爱专业；根据学生的特长、个性和志向，指导学生选课；帮助学生端正学习态度，明确学习目标，指导学习方法，引导和帮助解决学习方面的问题；根据专业培养方案（教学计划），指导学生制定切实可行的整体学习方案和发展目标。结合学生的实际情况，积极鼓励考研，帮助学生了解我国目前研究生教育的现状及相关考研信息等。
2.业务指导。学生的学年论文、技能训练、教学实践、阅读指导等均由导师作具体安排。
3.科研活动。导师应与学生保持经常联系，根据学生的学习需要等实际情况，适当安排学生参与科研课题（或课程建设课题）的研究或辅助性工作；适时介绍本专业的新知识、新动向；动员和组织学生参加各类社会实践活动，经常性开展一些创业设计等讨论会，促进学生科学素养和创新能力的培养和提高。
4.学生教育。传达学校关于学生教育方面的有关精神，解读规章制度，强化学生德育意识，尊重、热爱、关心学生，密切师生日常交往，关注学生日常生活，加强与学生的情感沟通与交流，帮助学生解决心理困惑和问题，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，努力以自身的言传身教促进学生良好品德的养成和全面发展。
5.学生管理。原则上要求导师每月至少召开一次师生见面会，了解学生学习情况，答疑解惑，并为学生交流学习经验和相互学习提供机会和条件；协助学院做好学生的评优、评奖等工作；加强与班主任的联系，参加学生工作有关会议，配合学院做好学生日常管理和思想教育工作。
导师与学生见面要做好指导记录，要经常与班主任、教学和学生管理人员保持联系和沟通，及时向分管学生工作的院领导汇报工作，反映学生的意见和要求。每学期期末，收集汇总学生一学期学习、生活、思想方面的情况，及时将学生学习中存在的问题向有关人员反映，并将座谈会记录报实践导师备案。
第五条：导师的聘任办法
1.导师的人选由各系推荐，经院党政联席会讨论批准聘任。每一位教师与管理干部都有义务承担导师职责，不得以任何理由拒任。
2.导师聘任工作每届进行一次，要求在新生入学后前两周内完成。
第六条：导师考核
每年重新聘任前由学院组织考核导师的工作，考核主要通过以下三种方式进行：
1.考察所指导学生各方面能力、素质发展提高程度；
2.查阅导师的工作记录；
3.对所指导学生进行问卷调查。
第七条：本条例自公布之日起试行。未尽事宜由学院负责解释。
2010年1月8日
