2021年12月2日下午，以《华美有内蕴 充实含亮点》为题的“打造语文优质课堂”教育研习活动在行知楼109教室举行。该讲座由“国培计划”专家教师、呼和浩特市第二批名师工作室主持人、内蒙古师范大学附属中学语文教师王治国主讲，由文学院毛润民老师主持。文学院2018级毕业生聆听了本次讲座。
课堂教学是教育教学活动中的“主阵地”，上好每一堂课，打造优质课堂，是每一位师者的追求。所谓“优质课堂”，表现为教师教得轻松、学生学得愉快，目的就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，高效地完成教学任务，达成教育教学的三维目标。那么，怎样才能让我们的语文课堂生动有趣？怎样才能在教学中优化学生的思维品质，提高学生的语文素养？怎样才能让语文教学真正地达到高效，进而打造优质的语文课堂呢？
苏霍姆林斯基说：“要用一辈子的时间准备一节课。”打造一节精品课就如雕琢一件艺术品，精雕细琢并非易事，打造优质课堂也是同理，要做到堂堂精彩、节节高效很难。这就更需要教师钻研精深的专业知识，领悟前瞻的教学思想，不固步自封，不满足现状。
对此，王老师提出了“华美有内蕴”的主题思想以及打造语文优质课堂的两大要素：一是内蕴，二是精美的设计。
所谓内蕴，也即“干货”——要有真知识、真方法、好习惯、真套路。要做到这一点，王治国老师认为：第一，教师要成为课堂的主导，教师对教材的把握越透越深，课堂驾驭能力就越强。只有认真钻研文本教材，教师才能在课堂上驾轻就熟，浑洒自如，把抽象的概念讲述得津津有味，把枯燥的知识描绘得有声有色。第二，学生是学习主体，只有充分了解学生才能因材施教。教师要科学地、创造性地使用教材，根据学生的认知能力以及接受能力，做到将问题设定由易到难，层层深入，避免出现学生不知所云的状况。
关于教学设计，王治国老师认为，应从拒绝老套子、抓住文体特点、引人入胜、注重导入 和从新角度切入等方面入手。王老师强调：教师要有改革创新的课堂教学理念。“有什么样的观念就有什么样的教育”，语文教师的教学观念要随着社会的发展、学生的进步以及新课标的要求而改变，不能一成不变；语文教师要使自己的教学理念充满创新的成分，在创新中改变，在改变中完善；语文教师要用新课程的教学思想、教学理念作指导，改进课堂教学方法，规范课堂教学行为，努力构建优质高效的语文教学新课堂。第二，教师要激发学生的学习兴趣。打造语文优质高效课堂，必须激发学生学习语文的兴趣，调动学生学习的积极性。在课堂教学中，教师可以开展丰富有趣的活动，吸引学生的注意力；培养学生良好的学习习惯，调动学生学习语文的积极性；营造良好的课堂学习氛围，让学生敢于质疑问难，敢于发表自己的意见和看法，能主动思考探究问题，积极参与合作讨论。第三，教师要善于提问。课堂教学就是围绕“问”与“答”展开的，教师要充分利用“发问”“追问”和“点拨”这几把利器。发问和追问有助于激发学生的思维，培养学生独立思考问题的能力，加深学生对问题的认识。
课堂是学校开展教育教学活动的主阵地，构建优质高效的语文课堂，是新课程背景下深化语文课堂教学改革、提高课堂教学效率的迫切需要。通过聆听讲座，同学们认识到：要不断提高自身的业务素质和教学技能水平，以新课程的教学思想和教学理念作指导，努力激发学生学习的兴趣，努力提高课堂教学效率，培养学生的学习能力和综合素养，从而实现打造高效优质的语文课堂这一最终目标。
文字|代颖慧
图片|王承清 赵亚欣
